关键性能指标
保持率
国家综合高等教育数据系统(IPEDS)*将全日制留校率定义为 全职人数, 第一次攻读学位/证书的本科生，在秋季第一次进入学校，并在第二年秋季返回同一所学校(全日制或兼职)。, 除以全职总人数, 第一次, 第一次入学的秋季攻读学位/证书的本科生. 提供学士学位的四年制院校, 这一比例仅针对那些第一次攻读学士学位的学生
| 年度报告 | 全部的学生 | #回归第二年 | 第二年返回百分比 |
|---|---|---|---|
| 2018 | 137 | 112 | 82% |
| 2017 | 168 | 115 | 68% |
| 2016 | 171 | 132 | 77% |
| 2015 | 212 | 161 | 76% |
| 2014 | 239 | 188 | 79% |
| 2013 | 188 | 159 | 85% |
| 2012 | 266 | 207 | 78% |
| 2011 | 268 | 200 | 75% |
| 2010 | 235 | 175 | 74% |
| 2009 | 190 | 142 | 75% |
| 2008 | 226 | 166 | 73% |
| 2007 | 244 | 173 | 71% |
| 2006 | 247 | 176 | 71% |
| 2005 | 280 | 204 | 73% |
| 2004 | 251 | 183 | 73% |
| 2003 | 294 | 196 | 67% |
注:目前IPEDS对保留率的定义侧重于寻求学士学位的学生. 因此，该数字不包括攻读副学士学位(如护理或卫生专业)或转学课程的学生. 出于这个原因, 每年报告的学生人数远远少于当年的整个新生班级.
*IPEDS数据反馈报告
毕业率
IPEDS定义**:毕业率是为满足《外围投注》和《外围投注》的要求而制定的，定义为 一个给定的全日制队列的总人数, 第一次, 攻读学位或证书的本科生，在规定的正常时间内完成学位或证书(用于学位或证书), 除以所有的全职学生, 第一次攻读学位/证书的本科生减去任何允许的例外.
| 年度报告 | 全部的学生 | 总毕业时间150% | 毕业时间150% | 转出百分比 |
|---|---|---|---|---|
| 2018 | 291 | 160 | 55% | 29% |
| 2017 | 364 | 189 | 52% | 34% |
| 2016 | 355 | 179 | 50% | 40% |
| 2015 | 334 | 148 | 44% | 36% |
| 2014 | 272 | 124 | 46% | 38% |
| 2013 | 292 | 130 | 45% | 38% |
| 2012 | 314 | 136 | 43% | 41% |
| 2011 | 313 | 154 | 49% | 40% |
| 2010 | 353 | 143 | 41% | 45% |
| 2009 | 308 | 155 | 50% | 没有数据 |
| 2008 | 348 | 161 | 46% | 没有数据 |
我们需要注意的是，目前IPEDS对毕业率的定义是错误的，因为它无法描述学生流动性高的情况下真正的学生成功. 复临学院和大学往往有相对较低的毕业率，正是因为学生流动性高，因为他们服务于国家和国际教派选区. PUC的转出率为30-40%, 高于国家私人非营利机构和基督复临安息日会机构的中位数. 与此同时，大约有同等数量的学生转学. 结果是,一个典型的PUC毕业班的规模大约是新生班级的70%.
**同前
完成时间
(完成学士学位的学生)
| 年度报告 | 完成者总数 | 平均完成时间 | 平均完工季数 |
|---|---|---|---|
| 2018 | 95 | 4.29 | 12.87 |
| 2017 | 128 | 4.46 | 13.37 |
| 2016 | 128 | 4.34 | 13.02 |
| 2015 | 103 | 4.23 | 12.68 |
| 2014 | 86 | 4.30 | 12.90 |
| 2013 | 103 | 4.44 | 13.33 |
| 2012 | 109 | 4.45 | 13.36 |
| 2011 | 128 | 4.45 | 13.34 |
| 2010 | 106 | 4.42 | 13.27 |
| 2009 | 128 | 4.41 | 13.22 |
| 2008 | 133 | 4.43 | 13.28 |
| 年度报告 | 完成者总数 | 4年内完成 | 4年内完成的百分比 |
|---|---|---|---|
| 2018 | 95 | 67 | 71% |
| 2017 | 128 | 66 | 52% |
| 2016 | 128 | 82 | 64% |
| 2015 | 103 | 68 | 66% |
| 2014 | 86 | 57 | 66% |
| 2013 | 103 | 58 | 56% |
| 2012 | 109 | 58 | 53% |
| 2011 | 128 | 69 | 54% |
| 2010 | 106 | 65 | 61% |
| 2009 | 128 | 76 | 59% |
| 2008 | 133 | 83 | 62% |
如完成时间表所示, 大约三分之二的毕业生经过四年的学习后毕业. 完成学士学位的平均时间约为4年.29年或13个季度. 在大学花更长的时间的主要原因是学生决定改变学习计划. 当学生准备不足，不得不参加补习课程时，获得学位所需的时间也会增加.
学术能力和进步的衡量标准(ETS®能力概况)
ETS®能力概况是为了衡量和展示通识教育项目的成果，以帮助机构提高教学质量. 本测试适用于PUC高年级学生. 以下是最新测试的结果，与全国学士学位(文科)学院的数据进行了比较.*
2018年PUC评分汇总
| 可能的范围 | 平均评分 | 国家的意思 | 标准偏差 | 第25百分位 | 50百分位 | 第75个百分位 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 总分 | 400 to 500 | 452.43 | 445.6 | 20.98 | 436 | 450 | 467 |
| 技能部分的得分: | |||||||
| 批判性思维 | 100 to 130 | 114.69 | 111.9 | 6.45 | 110 | 115 | 119 |
| 阅读 | 100 to 130 | 120.38 | 118.30 | 7.13 | 116 | 122 | 126 |
| 写作 | 100 to 130 | 116.15 | 114.6 | 5.34 | 113 | 116 | 120 |
| 数学 | 100 to 130 | 115.73 | 113.8 | 6.91 | 111 | 114 | 121 |
| 基于上下文的部分的得分: | |||||||
| 人文学科 | 100 to 130 | 117.61 | 114.9 | 6.71 | 113 | 117 | 123 |
| 社会科学 | 100 to 130 | 115.44 | 113.40 | 6.78 | 110 | 116 | 121 |
| 自然科学 | 100 to 130 | 117.80 | 115.50 | 6.08 | 114 | 119 | 123 |
院校平均分分布(全国文理学士院校*)
下表显示了所有参与的学士学位(文科)学院的高年级学生的平均总分分布，为PUC的结果提供了背景. 总分452分.43 PUC在79百分位, 这意味着几乎五分之四的参与机构的总分低于PUC.
| 平均评分 | 机构数量 | 以下院校百分比 |
|---|---|---|
| 470 to 500.00 | 2 | 98 |
| 469 to 469.99 | 0 | 98 |
| 468 to 468.99 | 0 | 98 |
| 467 to 467.99 | 1 | 96 |
| 466 to 466.99 | 0 | 96 |
| 465 to 465.99 | 0 | 96 |
| 464 to 464.99 | 1 | 95 |
| 463 to 463.99 | 0 | 95 |
| 462 to 462.99 | 0 | 53 |
| 461 to 461.99 | 1 | 94 |
| 460 to 460.99 | 4 | 89 |
| 459 to 459.99 | 1 | 88 |
| 458 to 458.99 | 1 | 86 |
| 457 to 457.99 | 0 | 86 |
| 456 to 456.99 | 1 | 85 |
| 455 to 455.99 | 1 | 84 |
| 454 to 454.99 | 0 | 84 |
| 453 to 453.99 | 1 | 83 |
| 452 to 452.99 | 3 | 79 |
| 451 to 451.99 | 4 | 74 |
| 450 to 450.99 | 3 | 70 |
| 449 to 449.99 | 1 | 69 |
| 448 to 448.99 | 5 | 63 |
| 447 to 447.99 | 2 | 60 |
| 446 to 446.99 | 7 | 51 |
| 445 to 445.99 | 2 | 49 |
| 444 to 444.99 | 8 | 39 |
| 443 to 443.99 | 2 | 36 |
| 442 to 442.99 | 2 | 34 |
| 441 to 441.99 | 4 | 29 |
| 440 to 440.99 | 4 | 24 |
| 439 to 439.99 | 2 | 21 |
| 438 to 438.99 | 2 | 19 |
| 437 to 437.99 | 2 | 16 |
| 436 to 436.99 | 1 | 15 |
| 435 to 435.99 | 0 | 15 |
| 434 to 434.99 | 3 | 11 |
| 433 to 433.99 | 2 | 9 |
| 432 to 432.99 | 0 | 9 |
| 431 to 431.99 | 0 | 9 |
| 430 to 430.99 | 0 | 9 |
| 429 to 429.99 | 1 | 8 |
| 428 to 428.99 | 0 | 8 |
| 427 to 427.99 | 0 | 8 |
| 426 to 426.99 | 0 | 8 |
| 425 to 425.99 | 0 | 8 |
| 400 to 424.99 | 6 | 0 |
| 机构总数 | 80 | |
| 的意思是 | 445.6 | |
| 标准偏差 | 11.2 |
2018年PUC能力分类总结
ETS®熟练程度测试所衡量的技能分为三个熟练程度-写作熟练程度, 三分数学, 三分是阅读和批判性思维的综合技能. 这个表格显示了熟练学生的百分比, 边际, 而且在阅读和批判性思维方面也没有达到每个熟练程度, 写作, 和数学. 被划分为边缘的学生是指其测试结果不能提供足够的证据将其划分为精通或不精通的学生. 每个类别后面都是学士学位(文理)学院的全国平均水平.***
| 技能维度 | 熟练程度分类 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 精通- PUC | 精通-国家 | 边际- PUC | 边际-国家 | 不熟练- PUC | 非精通-国家 | |
| 阅读——一级 | 75% | 67% | 14% | 17% | 11% | 16% |
| 二级阅读 | 55% | 39% | 15% | 21% | 31% | 40% |
| 批判性思维 | 12% | 6% | 27% | 22% | 61% | 73% |
| 写作一级 | 73% | 64% | 18% | 25% | 9% | 11% |
| 写作二级 | 31% | 22% | 38% | 37% | 31% | 41% |
| 写作三级 | 16% | 10% | 31% | 25% | 54% | 64% |
| 数学一级 | 62% | 57% | 25% | 23% | 13% | 20% |
| 数学二级 | 41% | 31% | 20% | 25% | 39% | 44% |
| 数学三级 | 16% | 8% | 23% | 17% | 62% | 75% |
***全国数据和方法见 http://www.美国Education考试服务中心.org/proficiencyprofile/about